為什么要讓孩子學(xué)習(xí)3D打印技術(shù),？

本篇文章我們來討論“為什么要讓孩子學(xué)習(xí)3D打印技術(shù),？”這個(gè)話題,。也許你覺得我上綱上線，孩子年齡還那么小,，學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)有這個(gè)必要么,？那么我先給你講一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事，也許聽完了這個(gè)故事你就會對于孩子們學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)有了一個(gè)新的認(rèn)識,。

上圖還是我剛剛踏入3D打印教育的第一份作品,，這是關(guān)于3D打印兒童畫這個(gè)主題的，當(dāng)時(shí)是我們跟北京天文臺合作夏令營的情形,，孩子們在夜晚參加完觀星活動(dòng)之后,，需要根據(jù)想象畫出自己心目中的外星人形象，然后連夜有我們的老師三維建模完成,，第二天孩子們可以觀摩3D打印制作自己外星人的全過程,。這幅作品就是我還保留至今的唯一一份作品。

很多當(dāng)時(shí)具體的情形已經(jīng)模糊,，但是我非常清晰的記得整個(gè)作品是在電影“超級奶爸1”國內(nèi)上映之前一周的時(shí)間,，當(dāng)我在電影中看到“小黃人”的時(shí)候,，我整個(gè)人都震驚了，要知道當(dāng)時(shí)的孩子是絕對不可能知道小黃人的人物設(shè)定的,。這里要介紹一個(gè)背景,，貝勒老師本人本科就讀北京電影學(xué)院，之后在影視特效公司PIXOMONDO參與制作過部分電影特效,，要知道一部迪斯尼也好,、夢工廠也好的動(dòng)畫電影是需要很多很多的工序的，其中會專門有好萊塢級別的團(tuán)隊(duì)對動(dòng)畫角色進(jìn)行設(shè)計(jì),，這個(gè)時(shí)間周期并不斷，而且對于動(dòng)畫角色設(shè)定的團(tuán)隊(duì)也是需要很高收入的才能夠支撐下來的,。

如果你仔細(xì)看孩子的這幅3D打印作品,，用電影學(xué)員文學(xué)系老師的形容是，在設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色時(shí)候,，我們常常需要盡量減少“人”這一形象的表達(dá),，從而對角色局部形態(tài)進(jìn)行夸張?zhí)幚恚�但是需要從角色的身上看到“人”的特��,，這樣還會個(gè)觀眾以親切感,。而我們這位孩子的作品正好說明了這幾點(diǎn)，即帶有“人”的特征,，單獨(dú)角色又有相對明顯的表現(xiàn)人物性格的道具,，當(dāng)然對于外星生物的主題又是那么的貼切，只是這位創(chuàng)作的孩子沒有好萊塢動(dòng)畫團(tuán)隊(duì)的資金扶持而已,。在那一刻,，我真切的感受到了學(xué)生3D打印兒童畫的巨大價(jià)值，不要誤解,，這里不單純是經(jīng)濟(jì)上的價(jià)值,，而是原創(chuàng)的價(jià)值。

現(xiàn)在不都在提倡著原創(chuàng)思維么,，如果只是兒童涂鴉,，那么也就是一個(gè)有意思的繪畫作品，但是如果能夠把平面的繪畫建成3D模型,，在通過3D打印技術(shù)制作出來,，那就是玩具，精細(xì)一點(diǎn)的我們甚至可以稱其為手辦,，如果完整的系列那就是所謂動(dòng)慢的“周邊產(chǎn)品”,，這絕對是另一個(gè)很大的應(yīng)用市場。這里也非常大的體現(xiàn)出來3D打印這門技術(shù)的最大優(yōu)勢——不用開模具,，用最短的時(shí)間,、最高效的制作,、最低的成本，就可以制作出平面設(shè)計(jì)的原型,。國外有很多的玩具制作公司都是這么做到的,，甚至前些年國外特別有一個(gè)創(chuàng)意網(wǎng)站Cyant（見上圖），就是通過孩子們上傳涂鴉作品,，然后他們用3D打印制作成品再用郵寄寄給買家,，孩子們得到非常的開森。

這個(gè)故事講完了,，不知道你現(xiàn)在對3D打印這個(gè)技術(shù)有沒有了另一番認(rèn)識,。在我的眼中，3D打印就是一個(gè)工具,，一個(gè)可以從想象到實(shí)物轉(zhuǎn)變的一個(gè)工具,，在凝結(jié)了大量高科技元素之后，它可以幫我們把腦海中抽象的概念,、草圖中的線條形成立體的實(shí)物,，這就是產(chǎn)品，孩子們創(chuàng)意的結(jié)果,。想像一下,，一群自己編寫故事腳本、自己創(chuàng)作故事角色,、一群一邊討論著該如何制作動(dòng)畫形象,、一邊在電腦前建模的孩子們，他們的童年會有多么的愉快呀,。

好啦,，我們做個(gè)總結(jié)，孩子們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)3D打印技術(shù),？孩子們的想象得到了滿足,，孩子們的創(chuàng)作靈感得到了激發(fā)，孩子們其實(shí)可以在學(xué)習(xí)中更加愉悅,，不是么,？最后附圖一張，給你們看看在3D打印機(jī)前的孩子的狀態(tài),，另外多問一句,，你可知道一個(gè)小學(xué)生在自己的作品3D打印制作過程中能堅(jiān)持不動(dòng)的看多久嗎？我做過實(shí)驗(yàn),，足足4個(gè)小時(shí),，原因是這個(gè)作品只能打印4個(gè)小時(shí)。

來源：3D打印教育專家超級貝勒何,、知乎專欄