高禮成干貨總結：我的創(chuàng)客教育主視角

2018年7月31日，南極熊注意到,，從事創(chuàng)客教育的高禮成老師做了一番總結，提煉出創(chuàng)客教育事業(yè)的精華,，分享給廣大從事該領域的同仁,。

方案構成：

空間的建設：創(chuàng)客開展的場所

課程的制定：校本課程的編寫

師資的培訓：骨干老師的成長

比賽的組織：師生成績的出口

平臺的建設：師生互動的平臺

道具：

機器人

3D建模軟件與3D打印機

物聯(lián)網(wǎng)和傳感器

電子積木

開源編程軟件和硬件

VR,AR,MR

無人機

關鍵點：以人為本

學生的“興趣”

老師的“成就感”

家長的“認同”

學校的“管理”

教育主管部門的“檢驗”

痛點：

產(chǎn)學研的結合：創(chuàng)客教育各廠商各自為戰(zhàn)；教科院與電教館,，教育裝備的各自分離,。

各學科的融合：創(chuàng)客教育各分支的相互競爭,，與應試教育各學科的若即若離。

各平臺的綜合：創(chuàng)客教育各分支各自建設單一平臺,，與政府教育平臺更無通道,。


創(chuàng)客教育在學校的最終體現(xiàn)：學生的原創(chuàng)作品；老師的原創(chuàng)課件

創(chuàng)客教育在社會的最終體現(xiàn)：眾創(chuàng)－眾籌－眾制（請參考我7月5號發(fā)表文章）

最后看一下國家政策背景

國家層面

2016.6 國家十三五計劃：

教育部印發(fā)教育信息化十三五規(guī)劃,，提出有條件的地區(qū)要積極探索信息技術在眾創(chuàng)空間,，跨學科學習，創(chuàng)客教育等新教育模式中的應用,。

2017.2 教育部教育裝備研究與發(fā)展中心：

持續(xù)關注STEM教育和創(chuàng)客教育等對中小學教育的影響,，開展3D打印等技術在教學中的實踐應用研究

2017.9 中小學綜合實踐課程指導綱要：

信息技術，通用技術,，勞技等課程全部關聯(lián)創(chuàng)客教育

2018.1 教育部發(fā)布高中新課標：

必修,，選擇性必修，選修課程全部關聯(lián)創(chuàng)客教育

省市層面：

2017.3 山東省學校創(chuàng)客教育指導意見

2017.4 河南省關于進一步推薦中學創(chuàng)客教育的通知

2017.8 貴州省中小學創(chuàng)客空間建設指導意見

2017.9 江蘇�,。樱裕牛徒逃�項目學校建設指導意見

2017.10 南京市全民科學素質行動綱要實施方案中的100所STEM教育實驗學校創(chuàng)建.

2017.12 廣州市中小學學校深入推進stem課程實驗點學校綱要中設立155所試點校

2018.3 關于申報蘇州市中小學創(chuàng)客實踐室建設實驗學校的通知

高禮成　2018.7.31