所學即所用——展翼設計師王家杰的進階之路·

所學即所用——展翼設計師王家杰的進階之路

#如果說家杰的經歷有什么讓我羨慕之處,，那就是作為大二學生的他，已經能夠將自己所學付諸實踐,，利用科技的力量幫助那些需要的人#

王家杰第一次聽說展翼計劃是在2018年10月,，作為鄭州科技學院3D打印實驗室成員的他，會經常關注一些有關3D打印的信息,。在南極熊公眾號上,，他看到了展翼計劃的設計師招募貼。

“會建�,！�,、“會操作3D打印機”，這些條件看起來似乎并不高,，但還是一名大二學生的家杰心中還是有一些忐忑,，他既希望自己能通過選拔加入展翼計劃,，以參與公益活動的方式讓自己的大學生活更有意義,，又擔心自己資歷尚淺，在專業(yè)技術方面達不到相應的要求,。



“雖然提交了報名材料,，但我總覺得自己的知識儲備還不夠，一方面想要抓住機會嘗試一下,，另一方面也覺得自己應該更進一步加強專業(yè)知識的學習,，”家杰說到,。

讓他感到意外的是，沉寂了一學期的電話,，在2018年冬天響起來了,。而回憶起當時的感受，家杰說,，除了意外,，就只有激動了。

從2017年進入大學開始,，家杰就加入了學校的3D打印實驗室,，一開始他對3D打印沒有明確的概念，只知道通過這一技術,，可以直接生產出不需要二次加工的物體,，打印任何所能想象到的東西。用他的話說,，有一點像“憑空制造”,。而展翼計劃則為家杰提供了“制造”的機會。

2019年元旦后,，家杰終于收到了展翼計劃分配的任務,，和他配對的是一位在廣東中山生活的8歲小女孩。女孩的手掌缺失,，手腕也沒有保留,，在聽取了展翼計劃發(fā)起人之一及首席設計師蘇江舟的意見后后，他決定為女孩做一個肘關節(jié)驅動手臂義肢,。

這是家杰的第一次實操經歷,，還是3D打印機械手新兵的他其實并不知道自己該從何做起。

“多虧有蘇江舟學長的幫助,，我才能跟著他一步步完成測量,、修改模型和打印工作�,！�

事情都是看起來容易做起來難,，對于家杰來說也是如此。通過文檔和視頻學習,，他本以為十幾分鐘就可以組裝好一個義肢,，但實際操作起來，才發(fā)現有很多問題需要解決,。




王家杰制作的義肢

首先因為要設計的義肢是長臂式的,，為了讓大小臂之間的連接更順暢，家杰在蘇江舟的建議和開源網站模型的指導下，通過打印后加熱塑形的方式完成制作,。在視頻里不用怎么費勁就可以“折一下成型”的過程,，在家杰的實際操作中變成了“這邊成了那邊壞，那邊好了這邊又不行”的“磨人精”,。后來家杰反思說,，這一過程其實是考驗制作者熟練度的，只有通過反復地練習,，掌握了相關技巧,，才能憑借良好的手感將打印出來的義肢折成需要的形狀。

此外,，還有各個零件間的相互配合是否嚴密,，使用起來是否方便，使用者通過義肢抓握東西時回彈力是否足夠,，手掌能否復原……諸如此類的細節(jié)都是家杰需要考慮的問題,，有時他也會感慨，這和想象中的完全不一樣,。

但看到他設計,、制作的義肢，成功舉起一個裝滿水的礦泉水瓶子時,，家杰所收獲的成就感又無比真實,。他把這個消息分享給父母，想讓他們也看到自己的力量正慢慢強大,，可以幫助到社會上需要幫助的人,，讓父母也可以分享自己的喜悅。



義肢成品

而除了開心,，家杰收獲更多的是技術上的成長和繼續(xù)堅持學習3D打印技術的信念,。通過和受助者媽媽的交流，家杰收獲了很多可改進的意見,；在整個義肢制作過程中,，蘇江舟除了為他提供技術上的支持，也成為了他學習的榜樣,。

作為展翼計劃的創(chuàng)始人,，江舟從大二開始就接觸3D打印，為全國五十多位小朋友量身定制過義肢,，有著更豐富的經驗,。在整個制作過程中，江舟都會隨時和家杰保持聯系,，既幫助家杰提供意見和指導,，也會在一些難點和他一起商量對策，找出最優(yōu)解決方案,。2018年,，蘇江舟入選全國大學生年度人物。家杰說,，自己和江舟學長是同一個專業(yè)的學生,，希望將來自己能和江舟學長一樣優(yōu)秀。

談到參與展翼計劃最大的收獲,，家杰認為還是能夠把所學運用到實際的扎實感,。他也通過這次項目獲得了更多的動力，希望今后能運用3D打印做更多有價值和有意義的事情,，去解決更多的社會問題,。接下來，家杰準備加入展翼計劃的設計師志愿者社群,，在精進技術的同時,，努力把這項技術推廣出去，讓越來越多的人了解到科技為生活帶來的改變和便捷,。

展翼計劃也將長期繼續(xù)招募設計師志愿者,，號召更多人加入我們，一起用3D打印技術為更多殘障人士提供高性價比的義肢輔具服務,。
本期編輯：sherry
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