MakerBot已進(jìn)入全美5000多所學(xué)校,，點(diǎn)亮學(xué)生3D打印夢(mèng),！

來(lái)源：makerbot

3D智能科技的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，并默默在各行各業(yè)掀起一番浪潮,，而對(duì)教育行業(yè)而言,，學(xué)校對(duì)于飽含科技元素又對(duì)學(xué)生能力開(kāi)發(fā)培養(yǎng)起到積極作用的3D打印技術(shù)，也是躍躍欲試,。MakerBot作為桌面3D打印領(lǐng)域的全球領(lǐng)導(dǎo)者,，致力于幫助成就今天的創(chuàng)新者和創(chuàng)造未來(lái)的企業(yè)和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而蒙特克萊爾（Montclair）公立學(xué)校（從小學(xué)到大學(xué)）部署的3D打印則是MakerBot在教育實(shí)踐中典型的案例之一,。

關(guān)于蒙特克萊爾

蒙特克萊爾（Montclair）是美國(guó)新澤西州的一個(gè)小鎮(zhèn),，位于紐約市之外，但它并不是一個(gè)小城鎮(zhèn),，眾所周知,，新澤西州一直以來(lái)都是美國(guó)人口密度最高的洲，蒙特克萊爾公立校區(qū)也是如此,，體系龐大,，該校區(qū)由11所獨(dú)立的中小學(xué)組成，在校生約7000多名,。對(duì)單一學(xué)校而言,，現(xiàn)代化課程和引進(jìn)STEM學(xué)習(xí)計(jì)劃可能是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但對(duì)整個(gè)校區(qū)而言將會(huì)更具挑戰(zhàn)性,。

當(dāng)?shù)氐慕逃�工作者希望孩子們成為�?chuàng)造者,、希望孩子們擁有獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)造力，并運(yùn)用這些能力解決實(shí)際問(wèn)題,。

對(duì)于教育工作者而言,，3D打印機(jī)是卓越的工具，單一打印機(jī)可在圖書(shū)館或教室等小范圍內(nèi)產(chǎn)生巨大的影響,。過(guò)去,，蒙特克萊爾的一些學(xué)校曾探索個(gè)人主動(dòng)性,，如打造單一的創(chuàng)客空間，但該校區(qū)對(duì)更為密切聯(lián)結(jié),、一應(yīng)俱全,、有助于在整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)推進(jìn)STEM學(xué)習(xí)的解決方案感興趣。
MakerBot 結(jié)緣蒙特克萊爾

Makerbot和蒙特克萊爾合作已有4年,，從小學(xué)一直到蒙特克萊爾州立大學(xué),，覆蓋了每一所學(xué)校。教育工作者和管理者都知道這并非易事,。立即實(shí)施大量的專業(yè)技術(shù)需要大量的支持,、培訓(xùn)和配套課程，以防止打印機(jī)成為擺設(shè),。正是基于這種切實(shí)需求,，MakerBot建立起了業(yè)內(nèi)首個(gè)完全支持教育的解決方案——從為教育工作者提供簡(jiǎn)單可靠的打印和課程，到為管理者提供購(gòu)買(mǎi),、部署和全面技術(shù)支持的解決方案,。

MakerBot 3D打印機(jī)遍布全美5000多所學(xué)校，管理者和教育工作者都依賴于MakerBot所提供的這一業(yè)內(nèi)最全面的教育領(lǐng)域3D打印解決方案,。如今,，MakerBot公司正在蒙特克萊爾了解更多3D打印機(jī)對(duì)整個(gè)區(qū)域所產(chǎn)生的影響。

格倫菲爾德中學(xué)校長(zhǎng)Joseph Putrino博士說(shuō)道：

“我們引進(jìn)MakerBot是為了給項(xiàng)目帶來(lái)一致性和連續(xù)性,�,？煽啃燥@然是一個(gè)重要因素，我們不想引進(jìn)一些將會(huì)失敗的技術(shù),。我們相信MakerBot一定會(huì)成功,。”

Putrino博士提出了一些重要的觀點(diǎn),，這些觀點(diǎn)在學(xué)校紛紛投入3D打印之前往往被忽視,。二年級(jí)學(xué)生和十年級(jí)學(xué)生能否使用相同的工具，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)效果呢,？打印機(jī)后續(xù)需要的維護(hù)保養(yǎng)成本究竟是多少,？3D打印機(jī)易于安裝嗎？

通常,，這類負(fù)擔(dān)就像燙手山芋一樣從科技公司扔給了校方，為教育工作者帶來(lái)了海量工作,，包括自我培訓(xùn),、編寫(xiě)課程、成為工具維護(hù)專家等,。MakerBot公司卻并非如此,，位于蒙特克萊爾的巴茲奧爾德林中學(xué)亦無(wú)此問(wèn)題,，該校的STEM協(xié)調(diào)員Daniel Taylor自豪地為該地區(qū)所有11所學(xué)校的打印機(jī)和用戶提供支持。

我們之所以能持續(xù)做我們成功的事業(yè)

是因?yàn)镸AKERBOT的客戶服務(wù)十分出色

我們獲取零件,、解決問(wèn)題,，并最快速地替換

Taylor解釋道：“我們致力于將3D打印推廣到整個(gè)地區(qū)，并在所有11所學(xué)校的2年級(jí)到12年級(jí)開(kāi)展打印課程,�,！睘榱藵M足蒙特克萊爾對(duì)3D打印課程計(jì)劃的廣泛需求，Taylor還補(bǔ)充說(shuō)到：

“我們運(yùn)用MakerBot 3D打印教育平臺(tái)Thingiverse Education及教育工作者所開(kāi)發(fā)的課程,，這是一項(xiàng)很棒的資源,。”

MakerBot 3D打印教育平臺(tái)Thingiverse Education是最大的教師驗(yàn)證3D打印課程計(jì)劃和最大的3D打印教育工作者社區(qū),。結(jié)合最新出版的《MakerBot教育工作者指南》和定期的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研討會(huì),，蒙特克萊爾的教育工作者擁有在任何學(xué)科或年級(jí)水平全力以赴地開(kāi)展工作所需的資源。

值得一提的是,，《MakerBot教育工作者指南》現(xiàn)已全面漢化以滿足更多國(guó)內(nèi)學(xué)校對(duì)3D打印課程的需求,。

蒙特克萊爾的學(xué)生從小學(xué)一直到高中都擁有獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)3D打印和3D設(shè)計(jì)。這是全新的STEM學(xué)習(xí)模式,，如果沒(méi)有MakerBot公司的內(nèi)容,、社區(qū)、支持和管理解決方案所帶來(lái)的諸多優(yōu)勢(shì),，這是不可能實(shí)現(xiàn)的,。這就是我們所說(shuō)的21世紀(jì)的職業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)對(duì)如何利用3D打印謀發(fā)展擁有了真正的想法,。