如何利用3D打印技術(shù)解決環(huán)境問題,？50多名愛達(dá)荷州STEM學(xué)生亮相展示活動

2023年3月13日,，南極熊獲悉,，由愛達(dá)荷州STEM行動中心舉辦的IDX 2023西部展示會上,，50多名小學(xué)和初中學(xué)生展示了他們使用3D打印技術(shù)解決環(huán)境問題的解決方案,。

△愛達(dá)荷州STEM舉辦IDX 2023西部展示會

IDX旨在為學(xué)生提供解決實際問題所需的實用、技術(shù)和創(chuàng)造性技能,。學(xué)生團隊明確了可以使用3D打印和數(shù)字制造技術(shù),，來解決本地或全球環(huán)境問題，并開發(fā)和記錄了他們的產(chǎn)品以及它們的設(shè)計如何解決這些問題,。

△本次活動，共有50多名小學(xué)和初中學(xué)生展示3D打印技術(shù)

國外對3D打印的教育已深入小學(xué)
在周六,，他們向評委團和公眾展示了他們的解決方案,，并接受了評審和反饋。在初中組中,，第一名是來自愛達(dá)荷城貝辛小學(xué)的IC3D,，第二名是來自博伊西Shadow Hills小學(xué)的3D Monkensteins，第三名是來自博伊西Pepper Ridge小學(xué)的The K.I.C.K.E.S.，而K.I.C.K.E.S.還贏得了學(xué)生們投票數(shù)最高的獲獎?wù)�,，因此他們被認(rèn)為是最優(yōu)秀的團隊之一,。

△在初中組中，小學(xué)生The K.I.C.K.E.S.獲得了第三名并且還贏得了其它學(xué)生們的一致認(rèn)可

高級組的獲勝者,，第一名是來自雙瀑布市Exavier特許學(xué)校的River Phoenixes,，第二名是Gooding Middle學(xué)校的STEMinators，以及來自默里迪恩市STEM學(xué)院的Awkward Turtles獲得第三名,。

愛達(dá)荷州STEM行動中心的執(zhí)行董事表示：“STEM學(xué)習(xí)幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維,、問題解決、創(chuàng)新和協(xié)作技能,。這些可持續(xù)發(fā)展的技能是愛達(dá)荷州雇主非常追求的,，他們想要解決我們社區(qū)和更廣泛的問題�,！�

△同樣在初中組中,，小學(xué)生Monkensteins獲得了第二名

Solace表示，到2030年,，愛達(dá)荷州的STEM工作崗位預(yù)計將增長15.4％,，超過STEM工作崗位增長的全國平均水平10％，并且未來10年90％的工作將需要數(shù)字素養(yǎng),。STEM工作有趣且有回報,。包括醫(yī)療保健、工程,、軟件開發(fā),、金融、農(nóng)業(yè)和建筑等職業(yè),。她最后補充到：“STEM工作的薪水幾乎是非STEM工作的兩倍,，小布朗州長提出的提供8500美元的勞動力培訓(xùn)撥款計劃，將會在立法實施時產(chǎn)生巨大的影響,�,！睈圻_(dá)荷州STEM行動中心上周在愛達(dá)荷州立大學(xué)舉辦了IDX活動，并計劃在本月晚些時候在愛達(dá)荷大學(xué)舉辦另一次活動,。

△第一名是來自Basin Elementary小學(xué)的IC3D

在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用
當(dāng)今社會,，3D打印技術(shù)已經(jīng)成為了一種非常有前途的技術(shù)，這項技術(shù)不僅可以為制造業(yè)帶來革命性的變化,，也能夠在教育領(lǐng)域中發(fā)揮重要的作用,。

首先，3D打印技術(shù)可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,。3D打印可以將虛擬概念變?yōu)槲锢韺嶓w,，幫助學(xué)生更好地理解和記憶概念,。例如，歷史課上的文物,、地理課上的地形圖,、生物學(xué)課上的細(xì)胞等，通過3D打印,，學(xué)生可以更加清晰地了解和體驗這些概念,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

△許多3D打印制造商針對教育領(lǐng)域推出了整套完善的解決方案,，來幫助師生提供更好的教學(xué)能力

其次,，3D打印可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。3D打印可以讓學(xué)生通過實踐設(shè)計,、制造和調(diào)試產(chǎn)品,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。學(xué)生可以將自己的想象和創(chuàng)意通過3D打印變成實際的產(chǎn)品,，讓他們更加自信和有成就感,。

此外，該技術(shù)也可以為教師提供更好的教學(xué)資源,。教師可以通過3D打印制造出特定的教學(xué)資源,，如解剖模型、地理地形模型,、歷史建筑模型等,，這些資源可以讓學(xué)生更加深入地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。同時,，教師也可以通過3D打印制作教具和實驗器材,，讓學(xué)生更好地進行實驗和探索。

最后,，3D打印也可以幫助學(xué)生了解制造業(yè)的知識和技術(shù),。學(xué)生可以通過該技術(shù)學(xué)習(xí)到制造業(yè)中的各種技術(shù)和工藝，如建模,、切割,、打印等。這將有助于學(xué)生更好地了解制造業(yè)的知識和技術(shù),，并為將來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。