『大事件』湖南長沙“3D打印進校園”的計劃 已全面啟動

　　3D打印技術目前受到了媒體和大眾的熱烈追捧，被認為最近20年世界制造技術領域的一次重大突破,，將與其他數(shù)字化生產(chǎn)模式一起推動新的工業(yè)革命,。但在教育領域，3D打印同樣有著重要價值,。教育技術圈中人人皆知的《地平線報告》,，已經(jīng)連續(xù)幾年關注3D打印技術了。從去年開始,，北京,、杭州、濟南等地的教育局先后推出“3D打印進校園”的計劃,，政府采購了一大批打印機,，然后分發(fā)到各個學校。然而,，今年在湖南長沙3D打印教育也已萌芽且正蓄勢待發(fā)!

　　長沙市中小學素質(zhì)教育實踐基地岳麓營地作為湖南首個3D打印教育示范基地正在為整個3D打印工作室作最后的布局,。整個3D打印創(chuàng)客教室呈現(xiàn)出高逼格的科技風!讓人很是期待....現(xiàn)場小編有幸采訪到此次岳麓營地3D打印工作室的供貨商即湖南首家研發(fā)生產(chǎn)3D打印機湖南省睿度科技有限公司創(chuàng)始人：彭新橋�,！　�

　　現(xiàn)場睿度科技創(chuàng)始人彭新橋,，從教師和學生兩個角度分析了3D打印的教育價值：

　　其一、教師角度：

　　3D打印技術降低了制作作品的難度,，教師借助3D打印技術,，開發(fā)實物模型(教具)能夠讓學生更加真實地感知事物。比如在數(shù)學課上,，3D打印能夠幫助學生看到更為立體化的圖形和數(shù)學模型,，快速幫助學生建立三維空間想象性思維;在地理課上,，3D打印能夠幫助學生更好地理解地質(zhì)構(gòu)造的規(guī)模;在歷史課上古文物的復制品能夠使學生獲得更多做中學的體驗。

　　其二,、學生角度：

　　學生利用3D打印技術,，可以在實驗室內(nèi)親歷從想象到圖紙再到實物的全過程。的確,，3D打印對于藝術表現(xiàn)形式與科學概念的表達是一種新穎并且非�,？春玫姆绞剑�特別有助于科技與藝術相結(jié)合的學習,，即STEAM,。只有將圖紙上的個性化創(chuàng)意作品真正“造”出來，創(chuàng)造性探究學習才得以“落地”,，而不是停留在畫畫草圖,、紙上談兵的階段。

　　另外彭新橋還表示：3D打印是校園創(chuàng)客空間必備的工具

　　和3D打印一樣,，“創(chuàng)客空間”也受到地平線報告的關注,，2014年和2015年的地平線報告(基礎教育版)中，“創(chuàng)客空間”入選未來5年內(nèi)影響基礎教育12項關鍵技術名單,，是促進基礎教育學習變革的數(shù)字策略之一,。“創(chuàng)客”(maker/hacker)起源于美國,，麻省理工學院發(fā)起了一間個人制造實驗室(Fab Lab),，為創(chuàng)新提供平臺，使得發(fā)明創(chuàng)造不再受地點(如具有昂貴設備的實驗室)和人群(如專業(yè)科研人員)的限制,，它的發(fā)展掀起了個人設計和制造的浪潮,，創(chuàng)客由此涌現(xiàn)。

　　幾乎所有的校園創(chuàng)客空間建設方案中,，3D打印機都是必選的工具,。因為創(chuàng)客關注“造物”，沒有比3D打印機更便于“造物”了,。3D打印要進入創(chuàng)客課堂,，肯定需要3D打印機廠商的支持，睿度科技作為湖南首家研發(fā)生產(chǎn)3D打印機的廠家,，近兩年也將3D打印教育培訓納入公司重要發(fā)展方向,，為省內(nèi)多家高校、職業(yè)技術院校,、中小學提供了各種優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客教育方案并達成合作,。“3D打印進校園”星城長沙蓄勢待發(fā),，敬請期待,！