獅頭傳承人黎偉首徒嘗試跨界3D打印技術(shù)打開新空間

黃白的燈光從鏤空的獅頭中四散而出,，獅頭變得絢麗起來。獅頭的紋樣,、祥云和金箔在燈光的照射下顯出不同的色彩,，獅頭的形象變得有層次起來。更讓人驚訝的是,，這樣的獅頭竟是用3D打印出來的,，內(nèi)里的繁復(fù)和細(xì)膩與手工幾乎沒有差別。

獅頭燈的創(chuàng)作者叫歐琦輝,，她是佛山市鐵軍小學(xué)的美術(shù)老師,，也是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)佛山獅頭傳承人黎偉的大徒弟。從單一的獅頭到衍生品再到結(jié)合現(xiàn)代工藝的3D打印,，歐琦輝讓傳統(tǒng)獅扎插上了創(chuàng)意的翅膀,。3D打印+金箔，再配上傳統(tǒng)的獅扎,，如此跨界合作似乎也給佛山非遺的發(fā)展開拓了新的思路,。

將獅頭文化引入校園

在歐琦輝的工作室內(nèi)，貼滿了不少學(xué)生的作品,。孩子們把從粵劇臉譜和京劇臉譜演變而來的紋樣，想象成火把節(jié),、大蛋糕,、外太空,，甚至還把獅耳做成小雨傘。自從拜師學(xué)藝后,，歐琦輝也想在傳承上盡自己的一分力,。如今，歐琦輝將獅扎帶入了鐵軍小學(xué),，非遺就這樣進(jìn)入了校園,。談及傳承，歐琦輝總是說,，將傳統(tǒng)做到極致便是創(chuàng)新,。

6年前，歐琦輝把扎獅頭課程引入鐵軍小學(xué),。去年9月,，歐琦輝出版了教材《扎獅娃——佛山獅頭工藝之寫色》，用通俗易懂的敘述,、生動(dòng)傳神的卡通形象再配以中英雙語對照,，向讀者展示了南獅的代表——佛山黎家獅的獅子頭制作過程中的寫色技藝。歐琦輝說,，把非遺變成系統(tǒng)教學(xué)和課程體系,，在全國她應(yīng)該是第一個(gè)。

多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴歐琦輝,，扎獅頭包括了扎,、樸、寫,、裝四個(gè)環(huán)節(jié),，即使是黎偉師傅，也是跟著父親學(xué)了八年才出師,。讓小學(xué)生直接學(xué)習(xí)扎并不現(xiàn)實(shí),，所以她從寫色這個(gè)比較適合孩子的實(shí)際的環(huán)節(jié)切入，旨在讓他們體驗(yàn)扎獅頭文化,�,！奥裣乱活w傳承的種子，靜待花開,�,！睔W琦輝表示，只要100個(gè)孩子中有50個(gè)真正能牢牢記住佛山傳統(tǒng)獅頭的歷史,，有兩三個(gè)愿意去從事這個(gè)行業(yè),，在她看來已是成功。歐琦輝說,，曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生把獅頭紋樣做成裝飾畫掛在家里,，客人無意問道,，這個(gè)孩子竟然滔滔不絕地講起獅頭文化的內(nèi)涵，讓客人都非常驚訝,。

在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院史論系主任陳岸瑛看來,，歐琦輝在非遺領(lǐng)域做得比較全面。除了將非遺引入校園,，歐琦輝把非遺與科技結(jié)合,，融入自己對衍生品的設(shè)計(jì)與理解。歐琦輝對未來并沒有宏大的想法,，她笑稱：“我打算先把傳統(tǒng)的東西做好,，我還沒從師傅那里畢業(yè)呢!”接下來，她還會(huì)繼續(xù)推廣教材的應(yīng)用,，至于衍生品就會(huì)交給設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì),，自己做好把控，分工合作,。

獅頭燈打開的效果,。

打印獅頭燈要整一天靠3000根柱子來支撐

玻璃展柜中，鏤空的獅頭在黃白色燈光的照射下,，顯示出獅頭紋樣,、祥云和金箔三個(gè)不同的層次，獅背還有代表著劉備獅的色彩,，跨界融合的藝術(shù)效果讓人印象深刻,。在“青春非遺多彩佛山——‘非遺進(jìn)清華’”第五期研修班結(jié)業(yè)成果展上，歐琦輝的《獅涵·美光》受到了多方關(guān)注,。

“這已經(jīng)是第9個(gè)了,，前面8個(gè)都失敗了�,！睔W琦輝說,，用3D打印技術(shù)打印這個(gè)籃球大小的獅頭，需要整整一天,。打印的技術(shù)難度很大,，這個(gè)獅頭里有3000多根柱子，力學(xué)走勢稍有偏差,，獅頭便會(huì)崩塌,。獅頭的復(fù)雜造型和力學(xué)結(jié)構(gòu)，普通打印程序都無法運(yùn)行運(yùn)算,，只能通過人工運(yùn)算調(diào)試,。除了3D打印，在獅頭上還有其他傳統(tǒng)非遺的影子，比如獅頭上薄如蟬翼的金箔,。

原本,，歐琦輝可以用另一種3D打印方法來降低技術(shù)難度,，但需要打印4天4夜,。考慮到燈具的實(shí)用性,，她放棄了這個(gè)成本過高的方案,。如今說起來，歐琦輝仍心有余悸：“在展覽前3天,，這個(gè)獅頭才成功趕制出來,，當(dāng)時(shí)我都差點(diǎn)想放棄了�,！睋�(jù)介紹,，從構(gòu)思到成品出爐，歐琦輝的團(tuán)隊(duì)花了整整5個(gè)月時(shí)間,。

跨界融合催生3D打印獅頭

為什么選擇3D打印來做獅頭燈?歐琦輝說,，很多人都沒有認(rèn)識(shí)到獅頭骨架的美感，比如里面縱橫交錯(cuò)的鐵線是一種繁復(fù)的美,。得益于清華一個(gè)月充滿啟發(fā)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，她頭腦中突然冒出了“不妨將獅扎與當(dāng)下流行的3D打印結(jié)合”的念想。

一開始,歐琦輝只是想在清華學(xué)點(diǎn)新知識(shí),。工筆畫,、中外美術(shù)史、圖案學(xué)等各式課程一下子涌來,，美術(shù)專業(yè)出身的歐琦輝不止一次地恍然大悟：“非遺可以這樣來延續(xù),，以前怎么沒想到呢?”每天充實(shí)的課程，也迫使歐琦輝重新思考自己還能做些什么,。隨著課程的深入,，歐琦輝受到更多的啟發(fā)。這次結(jié)業(yè)成果展提出“1+1”模式,，讓傳統(tǒng)工藝玩起跨界融合,，正是一次契機(jī)。在歐琦輝看來,，把傳統(tǒng)做到極致就是創(chuàng)新,。傳統(tǒng)要保留，但也要適應(yīng)當(dāng)下,，只要稍稍改變表現(xiàn)形式,，非遺也可以重新煥發(fā)活力。

受古畫中“室上大吉”的啟發(fā)，歐琦輝巧妙地把獅頭上傳統(tǒng)的竹筍角改成了雞,，取其諧音即為“世上大吉”,。這次，好玩又實(shí)用的3D打印獅頭燈應(yīng)運(yùn)而生,。

受外國小朋友觸動(dòng)她拜入“獅門”

歐琦輝是梅州客家人,，現(xiàn)在在佛山市鐵軍小學(xué)做美術(shù)老師，與佛山獅頭的結(jié)緣非常偶然,。若干年前,，歐琦輝曾在電視上看過國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)佛山獅頭傳承人黎偉的采訪。她依稀記得自己當(dāng)時(shí)的感慨：因?yàn)閷W(xué)時(shí)長又賺不了錢,，這位70多歲的老匠人竟然沒有一個(gè)徒弟,。

后來，有一次歐琦輝帶兒子去佛山祖廟玩,，無意中聽到一個(gè)外國小朋友一邊看舞獅,，一邊說著如何區(qū)分關(guān)公獅、劉備獅,，如何識(shí)別獅頭上的花紋,。歐琦輝感嘆，一個(gè)外國小朋友竟然對中國的傳統(tǒng)文化有如此認(rèn)識(shí),，“這讓我在觸動(dòng)的同時(shí)又感到愧疚,。”自此以后,，歐琦輝決心要學(xué)習(xí)獅扎,。

在鐵軍小學(xué)校長曾中文的鼓勵(lì)和幫助下，歐琦輝終于在2012年成為了黎偉師傅的首位徒弟,。2013年,，在學(xué)校實(shí)習(xí)的一位美術(shù)老師被歐琦輝的熱情感染，成為黎偉師傅第二個(gè)徒弟,。目前黎偉已有4個(gè)徒弟,，還有不少人陸陸續(xù)續(xù)跟著他學(xué)。據(jù)歐琦輝介紹,，黎偉師傅的獅頭以繁復(fù),、牢固著稱，但現(xiàn)在舞獅使用的是輕裝獅,，結(jié)構(gòu)簡單,、質(zhì)量較輕，更易于表演,。相比之下,，黎偉的作品更傾向藝術(shù)品方向發(fā)展,。

歐琦輝在進(jìn)行獅頭制作。

累到直哭不止一次想放棄

說起自己的學(xué)習(xí)生涯,，歐琦輝伸出了雙手,，“手指都變形了，而且不能做指甲,�,！睔W琦輝笑著說道，其實(shí)學(xué)做獅扎會(huì)上癮,，就像小時(shí)候媽媽打毛衣一樣,。不過，由于時(shí)間有限,，她只能逮住碎片化的時(shí)間見縫插針地扎一下。歐琦輝說,，她特別感激學(xué)校的照顧,，周一到周五會(huì)安排一個(gè)上午時(shí)間讓她去學(xué)。采訪時(shí),，她把一個(gè)獅頭放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，還不好意思地說：“不能碰，一碰到我就忍不住想扎一下,�,！�

歐琦輝拿起手中的一個(gè)獅扎告訴記者，就這么小個(gè)的獅頭,，里面就有1300多個(gè)鐵絲纏繞的節(jié)點(diǎn),，而為了讓自己能夠熟練地記下來，她會(huì)重復(fù)地做底座,，反復(fù)地記憶,。歐琦輝坦言，最怕的就是用傳統(tǒng)的竹篾扎獅頭骨架,�,！爸耋�很硬且有很多的倒刺，稍不小心就刺到了肉��,，需要用針來挑出去,。”不過好在現(xiàn)在已經(jīng)逐漸選用鐵絲和鋼絲來扎,�,！拌F絲很硬，通常需要人用手指掰成自然的弧度,，我的力氣比較小,，總感覺很費(fèi)力,。”歐琦輝說,，5年的學(xué)藝生涯中,，她哭過不少次，也曾不止一次想放棄,，“不是我不能忍受其中的艱苦,，而是覺得沒時(shí)間陪孩子�,！�

以前歐琦輝很享受晚上扎獅頭的時(shí)光：在燈光和音樂的陪伴下,，丈夫看書，兒子玩樂高積木,，而自己則在茶香中靜靜地扎獅頭,。不過，兩年前女兒出生后,，歐琦輝的生活與扎獅頭就產(chǎn)生了沖突,。她既希望陪著可愛的女兒也想堅(jiān)持自己的扎作，內(nèi)心的兩個(gè)小人不斷扯來扯去,，最終讓歐琦輝崩潰到哭了,。“最后我還是調(diào)整過來了,，我學(xué)會(huì)了規(guī)劃時(shí)間,，我媽媽會(huì)幫忙哄小女兒睡覺，每晚8點(diǎn)半到9點(diǎn)半,，我又可以扎獅頭了,。”歐琦輝說,。她的兒子覺得媽媽很辛苦,，他用稚嫩的童聲說：“我要用機(jī)器編程來做獅頭，讓媽媽不用那么辛苦,�,！�

扎獅頭四大工序

扎獅：先用竹篾、砂紙為主料扎出獅胚,。
樸獅：再用砂紙,、紗綢為原料樸獅，一般里外蓋三層砂紙,，中間夾以紗綢把獅胚糊起來,。
寫?yīng){：用油彩上色，勾畫花紋,。

裝獅：組裝時(shí)要用可活動(dòng)的連接裝置把下巴,、睫毛和耳朵裝上,，以便這些部位能自由開合。

來源：大洋網(wǎng)