《3D 打印筆》課程方案介紹

一、課程理念
STEAM 創(chuàng)新教育最初應(yīng)用到教育領(lǐng)域時,，著重于培養(yǎng)學(xué)生的動手學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)芰�,。這項(xiàng)活動內(nèi)涵是 DIY，自己動手做東西之后,，有自己的小手制作出符合自己想法的作品,。
《3D 打印筆》是一項(xiàng)應(yīng)用技能創(chuàng)新實(shí)踐課程，它世界上第一支具有 3d 打印功能的筆,。它所采用的材料是 PLA 或 ABS,，3D 打印筆可以在任何表面上“書寫”，甚至可以直接在空氣中作畫,。它很緊湊,，并且無需電腦或電腦軟件支持。如果你能夠在空氣中任意舞動你的手指,，你會無師自通,。它基于 3D 打印，擠出熱融的塑料,，然后在空氣中迅速冷卻,，最后固化成穩(wěn)定的狀態(tài)。賦予了您無盡的創(chuàng)造力,。只要幾個小時的練習(xí),，你便能夠描畫出驚人絢爛的作品。
二,、開發(fā)背景
（一）時代科技創(chuàng)新的需要,。世界各國的綜合實(shí)力越來越體現(xiàn)在科技和教育水平的不斷發(fā)展，取決于國民科技文化素質(zhì)的迅速提高。青少年是祖國建設(shè)事業(yè)的接班人,，因此,，加強(qiáng)科技普及教育，提高全民族,，尤其是青少年的科技素質(zhì),，已成為持續(xù)增強(qiáng)國家創(chuàng)造能力和競爭能力的基礎(chǔ)性工程。本課程的開發(fā),，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生熱愛科學(xué)技術(shù)的感情,。
（二）學(xué)生成長的需要,。開展《3D 打印筆》課程可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力,、動手操作能力,，從而不斷促進(jìn)學(xué)生形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng),，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng),。同時培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)精神和最基本的科學(xué)探究方法,，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下基礎(chǔ),。
（三）學(xué)校科技特色發(fā)展的需要,。在基礎(chǔ)教育改革的背景下,，開發(fā)實(shí)現(xiàn)普及教育，使學(xué)生學(xué)到許多科學(xué)知識,，養(yǎng)成善于動腦,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的發(fā)展,。
三,、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計(jì)以及動手能力的興趣和愛好,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的知識和技能。
3,、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
4、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度,。
（二）具體目標(biāo)
1,、知識技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作的基礎(chǔ)知識,、實(shí)際動手能力，提高學(xué)生識圖,、制
作能力,。
2、方法情感目標(biāo)：采取自主操作與合作探究相結(jié)合的活動方式,，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新意識,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、思考力,、動手操作能力，不斷促進(jìn)學(xué)生形成技術(shù)素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng),，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)。同時培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué),、實(shí)事求是的科學(xué)精神和最基本的科學(xué)探究方法,，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。
四,、課程優(yōu)勢
通過 3D 打印筆課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生的構(gòu)思轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)的立體彩色的模型，將抽象概念和 DIY 設(shè)計(jì)帶入現(xiàn)實(shí)世界,，使學(xué)習(xí)更加生動,。學(xué)生可以從設(shè)計(jì)、制作,、展示,、參與等角度融入學(xué)習(xí)過程中，有效激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的積極性,，提高學(xué)習(xí)熱情,。
1、利用層層堆積原理設(shè)計(jì)而成,，相比于 3D 打印機(jī),，3D 打印筆更具有參與性。
2,、通過 3D 打印筆的使用,，可以了解 3D 打印技術(shù)原理，提高孩子的動手能力,；
3,、通過臨摹不同的圖案，可以提升孩子色彩搭配的藝術(shù)素養(yǎng),；
4,、通過搭建立體圖形,，可以培養(yǎng)孩子的幾何認(rèn)知及空間想象能力,；
5、通過搭建橋梁,、房子等作品，可以培養(yǎng)孩子對結(jié)構(gòu)的認(rèn)知及力的學(xué)習(xí),。
五,、3D 打印筆的介紹
說到馬良的神筆，我想大家一定都不陌生,。馬良通過仙人的指點(diǎn),，獲得了一支神奇的筆，他可以把自己畫出的東西變成一個個鮮活的生命,。擁有了這支筆的馬良懲惡揚(yáng)善,，不僅幫助了貧苦的百姓，同時,，面對富商和昏庸的皇帝,，他臨危不懼，利用他手中的筆給了壞人應(yīng)有的懲罰,。雖然馬良只存在于神話故事里,，現(xiàn)實(shí)生活中的我們，沒有那支神筆,，但是我們的 3D 打印筆和馬良的神筆之間有著一個共通的點(diǎn),，那就是，它們都可以將畫在紙上的圖形變成立體的模型,。
3D 打印筆是近些年來中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用到的一種新型的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)工具,，在中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。