“國字號”3D打印技術研究院落戶佛職院,，打造人才培養(yǎng)新高地

來源：南方日報

為進一步加強我國職業(yè)教育在增材制造技術方面的研究與交流，對接先進制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)需求,，11月18日,，中國職業(yè)技術教育學會增材制造技術創(chuàng)新高端論壇在佛山舉辦，中國職業(yè)技術教育學會增材制造技術研究院正式落戶佛山職業(yè)技術學院（下稱“佛職院”）,。

未來,，該研究院將通過中國職教學會增材制造技術“研究中心”和“培訓中心”的建設，搭建“政府,、行業(yè),、企業(yè)、學校,、科學家”五元融合的增材制造技術領域研究平臺，探索多學科相互融合,、多專業(yè)相互復合,、多技能相互結合、多技術相互配合的有效路徑,，形成具有重要推廣意義的中國增材制造職教方案,，助推增材制造技術人才培養(yǎng)獲得高質量發(fā)展。

中國職業(yè)技術教育學會增材制造技術研究院正式落戶佛山職業(yè)技術學院,。王雅鑠 攝

促進科研成果落地
搭建五元融合的研究平臺

增材制造技術是先進制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)的重要組成部分,。國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出：增材制造是國家今后奮力辦好新時代職業(yè)教育的重點領域之一，是實現(xiàn)制造業(yè)回流,、提升產業(yè)競爭力的重要載體,，需要職業(yè)教育緊密對接，培養(yǎng)培訓大批高技術技能型人才,，推動經濟社會發(fā)展和促進就業(yè),。

所謂增材制造（Additive Manufacturing，AM）,，俗稱3D打印,，融合了計算機輔助設計、材料加工與成型技術,、是以數(shù)字模型文件為基礎,，通過軟件與數(shù)控系統(tǒng)將專用的金屬材料、非金屬材料以及醫(yī)用生物材料,，按照擠壓,、燒結、熔融、光固化,、噴射等方式逐層堆積,，制造出實體物品的制造技術。

中國職業(yè)技術教育學會會長,、原教育部副部長魯昕表示,，伴隨我國增材制造業(yè)進入“提優(yōu)增質”的新發(fā)展階段，佛山市作為粵港澳大灣區(qū)的極點,、珠江西岸先進裝備制造業(yè)的龍頭,、全國制造業(yè)轉型升級的綜合改革試點城市，擁有雄厚地增材制造技術研究產業(yè)背景,，為研究院建設提供強有力的保障,。

中國職業(yè)技術教育學會會長、原教育部副部長魯昕作專題報告,。王雅鑠 攝

作為佛山的一所地方高職院校,，佛職院始終按照“新產業(yè)引領新專業(yè)、強專業(yè)支撐強產業(yè)”的專業(yè)建設原則,，主動服務佛山先進制造業(yè)發(fā)展,。從2011年起成立了“快速制造國家工程研究中心佛山推廣基地”、中裕智能3D打印產業(yè)學院等平臺,，2016年成為廣東省一流高職院校建設單位,，2020年成為廣東省示范性高等職業(yè)院校，為學校增材制造專業(yè)建設打下了堅實基礎,。

依托中國職業(yè)技術教育學會建設研究院,，中國職業(yè)技術教育學會增材制造技術研究院由佛山職業(yè)技術學院作為牽頭單位，通過研究院的建設,，旨在搭建一個“政府,、行業(yè)、企業(yè),、學校,、科學家”五元融合的增材制造技術領域研究平臺。通過科研與培訓一體的制度創(chuàng)新,，整合社會資源,，探索多學科相互融合、多專業(yè)相互復合,、多技能相互結合,、多技術相互配合的有效路徑，促進科研成果落地,，實現(xiàn)技術人才的精準培養(yǎng)與快速配套,。

“中國職教學會增材制造技術研究院在佛山職業(yè)技術學院的成立,，為佛山培育壯大根植性和競爭力強的‘2+2+4’先進制造業(yè)產業(yè)集群搭建起一個重要平臺�,！狈鹕绞懈笔虚L許國表示,，佛山市政府將全力支持研究院的建設和發(fā)展，并提供必要的政策和經費支持,，希望將其辦成佛山市乃至全省,、全國職業(yè)教育的特色品牌，為佛山產業(yè)升級和城市升級提供有力支撐,。

打造“職業(yè)教育孵化器”
培養(yǎng)全國增材制造技術專業(yè)人才

增材制造技術研究院的建設具體強調雙向互哺,，引育并舉，致力于構建校企深度合作的“職業(yè)教育孵化器”,，打造專業(yè)化,、結構化的高水平科研團隊和教師教學創(chuàng)新團隊。

一方面,，研究院將通過“中國職教學會增材制造技術研究中心”的建設,，搭建一個圍繞逆向工程、快速成型,、工業(yè)設計,、快速制造、快速模具,、性能檢測、結構優(yōu)化等增材制造技術關鍵領域的應用技術研究和職業(yè)教育研究創(chuàng)新服務平臺,。

另一方面,，經過幾年建設，將“中國職教學會增材制造技術培訓中心”初步建設成為“設備一流,，技術先進,、服務廣泛、交流密切,、示范明顯”顯著特點的3D打印技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才基地,。

“此外，我們還將通過柔性聘任,、兼職兼薪等方式,，引育并舉打造專業(yè)帶頭人，引領提升應用研發(fā)與技術服務水平,，整體提升專業(yè)教學團隊職教能力,，吸引和建立一批精技善教、技術頂尖的高技藝師資,，并面向全國增材制造技術專業(yè)人才培養(yǎng)服務,，開展復合型,、創(chuàng)新型、發(fā)展型人才認證培訓,�,！狈鹕铰殬I(yè)技術學院黨委書記徐小增說。

與會人員參觀貢山職業(yè)技術學院增材制造實訓室,。王雅鑠 攝

實際上,，“國字號”研究院并非首次落地廣東。據(jù)廣東省教育廳職業(yè)教育與終身教育處處長吳艷玲介紹,，2019年1月,，新時代中國教育研究院落戶深圳職業(yè)技術學院；2019年4月,；工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術應用研究院秘書處設在廣東輕工職業(yè)技術學院,；2020年8月，中國職教學會微電子專委會在深圳信息職業(yè)技術學院成立,。

廣東是職教大省,，全省有87所高職院校，中職學校676所,，在校生233.1萬人,，擁有全國最大的職教體系。同時,，廣東是經濟大省,，產業(yè)發(fā)達，企業(yè)眾多,，產業(yè)鏈較為完整,，為深化產教融合校企合作奠定了良好基礎。

“目前,，廣東省校企合作企業(yè)2.1萬家,，成立區(qū)域和行業(yè)職教集團66家，參與單位包括300多所職業(yè)院校,、200多個行業(yè)協(xié)會,，4000多家企業(yè)探索了行之有效的校企合作培養(yǎng)模式，80%高職院校開展了現(xiàn)代學徒制試點工作,，合作企業(yè)達到500多家,。2019年，全省各高職院校技術服務到款額3.5億元,，技術服務產生的經濟效益達14.77億元,。”吳艷玲說,。

她指出,，此次中國職教學會增材制造技術研究院在佛職院成立,，對于進一步加強職業(yè)教育在增材制造技術方面的研究與交流，對接先進制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)需求,，推動經濟社會發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義,。希望廣東省可以通過這個“國字號”高端平臺，建立起現(xiàn)代職業(yè)教育的新型智庫,，成為增材制造領域技術創(chuàng)新,、研發(fā)應用和技術技能人才培養(yǎng)的高地，努力搭建增材制造技術關鍵領域的應用技術研究和職業(yè)教育研究創(chuàng)新的服務平臺,，以及高水平3D打印技術的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地,。