人社部組織、廣州市技師學院牽頭，共商3D打印專業(yè)技能人才培養(yǎng)

2022年12月8日，南極熊獲悉，近日廣州市技師學院牽頭開發(fā)“3D打印技術應用專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程標準和課程設置方案項目”。
此項目是由人力資源社會保障部組織的、面向全國技工院校72個專業(yè)開發(fā)項目之一。72個專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程標準和課程設置方案項目開發(fā)工作，是人力資源社會保障部工學一體化“百千萬”工程目標中“百個建設專業(yè)”的重要舉措，是推進實施技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式的重要一環(huán)。

△人力資源社會保障部組織的、面向全國技工院校72個專業(yè)開發(fā)項目啟動會

據(jù)悉，“3D打印技術應用專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程標準和課程設置方案項目”開發(fā)團隊由10所技工院校組成，分別是：組長校廣州市技師學院，副組長校山東交通技師學院，以及重慶工貿技師學院、廣東省輕工業(yè)技師學院、廣州市白云工商技師學院、江蘇省徐州技師學院、江蘇省揚州技師學院、山東化工技師學院、天津市機電工藝技師學院、邢臺技師學院8家參與校。

廣州市技師學院成立專項工作小組，院領導進駐，負責資源保障和協(xié)調，以《〈國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程標準〉開發(fā)技術規(guī)程》為依據(jù)，以《工學一體化課程開發(fā)指導手冊》為參考，力爭高質量完成開發(fā)工作，為推進實施技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式、更好地培養(yǎng)高素質技能人才貢獻力量。

據(jù)南極熊了解，開發(fā)工作分為“工作方案編制”“行業(yè)企業(yè)調研”“典型工作任務確定”“典型工作任務分析”“培養(yǎng)模式確立、一體化課程轉化和一體化課程框架確立”“課程標準編制”“實施建議和考核評價編制”“成果文本整理”8個階段，后續(xù)伴隨輸出《行業(yè)企業(yè)調研報告》《典型工作任務列表》《人才培養(yǎng)模式表》《一體化課程轉化表》等15個過程性成果，并于2023年4月最終輸出《國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程標準》和《國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程設置方案》2項成果。

11月22日，在廣州市技師學院陳實副院長的帶領下，組長校廣州市技師學院組織召開了3D打印技術應用專業(yè)項目開發(fā)啟動會暨工作方案研討會，會議除了10院校開發(fā)團隊外，還邀請了專業(yè)技術指導專家團隊出席指導。專業(yè)開發(fā)團隊和參與院校展開云端對話，形成合作與分工共識，迅速制定具體工作計劃，以滿腔熱情投入到第一階段工作中。

△3D打印技術應用專業(yè)開發(fā)項目啟動云端會議

△廣州市技師學院陳實副院長致詞

據(jù)悉，截至目前，各團隊已順利完成了“工作方案編制”的第1個階段工作目標，現(xiàn)正在有序組織開展“行業(yè)企業(yè)調研”。

△3D打印技術應用項目開發(fā)團隊工作方案

廣州市技師學院除了3D打印技術應用專業(yè)外，還有原型制作、計算機輔助設計與制造、數(shù)字化設計與制造、工業(yè)網絡技術、汽車制造與裝配、健康服務與管理、人工智能技術應用等7個專業(yè)，也分別通過評審，成為此次72個專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程標準和課程設置方案開發(fā)項目的組長校、副組長校或參與校之一。