鄉(xiāng)村中學配備3D打印機 創(chuàng)意設計獲全省電腦制作大獎

    近日,，在慶祝第三十個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會上，山東省歷城區(qū)郭店中學作為一所農(nóng)村中學榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體的榮譽稱號,。一所農(nóng)村中學如何能夠力壓群雄獲此殊榮,，10月31日，記者來到該中學采訪,�,！皠e看我們是農(nóng)村中學，我們學校3D打印設計小組和網(wǎng)頁制作小組可剛剛獲了大獎呢”,，郭店中學校長韓斌向記者介紹,。

開展社團活動讓學生親自動手實現(xiàn)自己的想法

    韓斌校長介紹，郭店中學近幾年來建立了多個藝術,、信息,、社會實踐等社團，在前不久山東省電教館公布的2014年中小學電腦制作活動獲獎名單,在初中組3D創(chuàng)意設計(創(chuàng)新未來設計)項目中,濟南市歷城區(qū)郭店中學的兩件學生作品《概念水面船之求生艙》和《概念水面船之雙動力概念船》分獲山東省一,、二等獎,。去年，學校還給學生們配備了3d打印機,，在信息技術老師孟琳的帶領下學校成立了“孟琳3d設計小組”,。

    孟琳說,來到郭店中學時,學校已經(jīng)有了網(wǎng)頁制作、flash動畫,、電子報刊這三大電腦制作活動小組,。“我萌生了創(chuàng)建3D設計小組的想法,�,！痹谂c校長韓斌討論后,他獲得了支持,以他的名字命名的“孟琳3D設計小組”開始運行了。

    在與學生進行3d 打印設計活動的過程中也發(fā)生了很多不順利的事情,，比如因為剛開始不懂得3d 打印機的一些使用方法造成了打印出錯的情況,。后來經(jīng)過大家一點點核對軟件數(shù)據(jù)最終順利的把3d軟件中的圖像變?yōu)榱?d實體物體。可以說3d 打印設計活動的過程中既是學生動手,，動腦思考的培養(yǎng)過程也是對他的一個學習過程,。

    孟琳說，自從成立了3D打印設計小組后,，學生們經(jīng)常課余時間就跑到辦公室問他關于3D打印機如何使用等問題,。新鮮事物激發(fā)了孩子們的好奇心，在孟琳的引導下,，孩子們學會了如何使用3D打印機，并設計制作了很多優(yōu)秀的作品,。

     3D打印機對于啟發(fā)孩子的創(chuàng)造和設計能力有很大的幫助,，而大量3D打印企業(yè)在向校園推廣3D打印機時遇到了相同的問題，就是沒有匹配的教材,，為了解決這一問題,，南極熊3D打印網(wǎng)傾注大量精力開發(fā)了中國第一本中小學3D打印教材《神奇的3D打印》，并已經(jīng)公開發(fā)售了,，大家可以到南極熊3D打印商城進行訂購,。神奇的3D打印訂購鏈接

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