3D打印創(chuàng)客教室案例，大業(yè)三維的STEAM教育方案

3D創(chuàng)客教育,，傳統(tǒng)體制教育弊端下催生出的教育模式，這種嶄新的教育模式集創(chuàng)造,、思維,、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)為一體,，借助數(shù)字化的產(chǎn)品,，引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，達(dá)到寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)目的,；3D創(chuàng)客教育對(duì)中國(guó)素質(zhì)教育的提升是顯而易見(jiàn)的,，在創(chuàng)客教室里學(xué)生們可以觸摸到最炫酷的科技產(chǎn)品、體驗(yàn)最富創(chuàng)造力的3D打印技術(shù),、體驗(yàn)最新穎的STEAM教育模式。3D打印的發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)被列入到國(guó)家的戰(zhàn)略高度,，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了3D打印在教育應(yīng)用中的推廣和普及,。

隨著傳統(tǒng)教育暴露出的弊病越來(lái)越多，亟需一種嶄新的教育模式來(lái)改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育體制,，“創(chuàng)客教育”正是在這種境況下應(yīng)運(yùn)而生,；“創(chuàng)客教育”作為教育改革發(fā)展的一縷春風(fēng)，吹暖了華夏教育大地,，推動(dòng)著教育體制的改革,，具體體現(xiàn)在越來(lái)越多的創(chuàng)客教室、基地相繼設(shè)立,，這種科學(xué),、新穎的教育模式注定會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)更多的綜合型人才。北京大業(yè)三維成立至今一直專注于3D打印在教育市場(chǎng)的應(yīng)用,，并且建立了打印定制,、產(chǎn)品研發(fā)、行業(yè)應(yīng)用,、解決方案,、培訓(xùn)服務(wù)一體化的打印生態(tài)系統(tǒng)，以C2F的服務(wù)模式快速,、完美的解決了用戶的需求,。讓越來(lái)越多的學(xué)生體驗(yàn)3D打印、玩轉(zhuǎn)3D打印,、感受3D打印的樂(lè)趣是大業(yè)三維的使命,。
為推動(dòng)創(chuàng)客教育的發(fā)展,，大業(yè)三維推出了3D創(chuàng)客教育具體解決方案，

如下——
一,、3D打印流程——設(shè)計(jì)→打印

二,、場(chǎng)地規(guī)劃及軟硬件配置
1、場(chǎng)地:場(chǎng)地面積大約80-100平方,，或一間普通教室,。
2、場(chǎng)地規(guī)劃：（1）3D立體數(shù)據(jù)采集區(qū)：（2）數(shù)據(jù)處理區(qū),；（3）加工服務(wù)區(qū),；（4）3D展示及自助體驗(yàn)區(qū)；（2）后期處理區(qū),；
3,、教室配置：以每班40人為例：加工、實(shí)訓(xùn)區(qū)每5個(gè)工位為一組,，一共8組,，每組1臺(tái)電腦及3D打印機(jī)組合各一臺(tái)，開(kāi)放式辦公桌方便學(xué)生分組討論并完成組裝,。

4,、教師基本要求：
（1）具備CAD、UG,、proe或solidworks等二,、三維設(shè)計(jì)軟件基礎(chǔ)知識(shí)；
（2）應(yīng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)或美術(shù)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí),；
（3）具備機(jī)械制圖,、計(jì)算機(jī)操作、機(jī)械制造工藝學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),；
（4）人員需求：1人,。
5. 3D設(shè)備配置性能及參數(shù)：
小方SLA光固化3D打印機(jī)——

三、創(chuàng)客教室實(shí)景圖：

支持小方,，支持中國(guó)創(chuàng)客事業(yè),！

論創(chuàng)客教育，我只服小方,！

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