北京毛豆：兒童3D打印教育培訓(xùn)方案

2018年11月27-28日,，2018增材制造全球創(chuàng)新大賽經(jīng)過激烈地比拼,，36個入圍路演復(fù)評的項(xiàng)目中,，15個具有創(chuàng)新性、市場發(fā)展前景的增材制造項(xiàng)目獲得了評審專家們的青睞,，贏得了終評的入場券,。南極熊看到，來自北京毛豆科技的“數(shù)字化智能三維建模軟件開發(fā)及應(yīng)用”也獲得了不錯成績,。

△北京毛豆科技有限公司CEO劉春雨先生——數(shù)字化智能三維建模軟件開發(fā)及應(yīng)用

下面是現(xiàn)場速記,，南極熊希望可以很好還原其項(xiàng)目路演過程。

兒童3D打印,，數(shù)字化智能三維建模軟件開發(fā)及應(yīng)用

北京毛豆科技有限公司CEO劉春雨先生：
在3D打印教育應(yīng)用里面,，大家遇到什么樣的情況？缺少低齡兒童使用的建模軟件，比如說3到12歲的孩子,，它想體驗(yàn)三維建模怎么辦,？現(xiàn)在有（瑪雅），好一點(diǎn)123D,，還有國內(nèi)開發(fā)像（3Done）等等建模軟件,，如果低齡化的兒童還想體驗(yàn)3D打印怎么辦？有沒有這樣的建模軟件,。

基于這種考慮兩點(diǎn),，缺少適合幼兒園小朋友使用建模軟件，缺少適合非專業(yè)人群使用建模軟件,，我們在使用建模軟件需要專業(yè)級學(xué)習(xí)使用。

隨著消費(fèi)升級未來是個性化定制的社會發(fā)展,，未來個性化定制成為主流生活,，基于這種情況，在低齡人群和非專業(yè)人群如何能給它提供可以使用建模軟件,，這成為我們研發(fā)考慮的方向,。

考慮開發(fā)這種軟件，它的特性是什么,？

• 首先對于低齡短的小朋友和非專業(yè)人群,，首先要解決操作簡單問題，操作要簡便,，不是說經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)才能夠使用的問題,。
• 二是使用便捷，現(xiàn)在所有的建模軟件大部分應(yīng)用于PC端,，我想建模的話,，用PC端固定化的計(jì)算機(jī)才可以進(jìn)行軟件操作。
• 三是依賴程度低,，其實(shí)和使用便捷相關(guān)了,，不做任何地方受限制。
• 四是結(jié)合教育應(yīng)用和文化課程相結(jié)合,。
  

毛豆科技面向兒童的數(shù)字化智能建模軟件做到什么,？

• 一是可以簡化操作。
• 二是便于安裝和使用,，用于移動端,，平板和手機(jī)都可以操作使用。
• 同時建模之后怎么辦呢,？通過云端實(shí)現(xiàn)上傳存儲等等,。
  

北京毛豆科技做了四年的研發(fā)，一直在做智能建模軟件，做了四年,，現(xiàn)在擁有12款建模軟件,，擁有三項(xiàng)發(fā)明專利，12項(xiàng)軟件著作權(quán),，有高新企業(yè)的證件,，現(xiàn)在是山東省教育廳創(chuàng)客教育項(xiàng)目官方推薦企業(yè)。吳懷宇,，是我們聯(lián)合創(chuàng)始人,，也是在三維圖形學(xué)也是國內(nèi)頂級專家。

毛豆做了哪些東西呢,？從2014年開始,，做了12款零門檻軟件群，同時完成了校內(nèi)校外全版課程體系,，打造了低齡用戶自主造物平臺,，讓小朋友能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)3D打印成為可能。

整個建模系統(tǒng)：

• 一,、數(shù)字化智能建模系統(tǒng),。
• 二、完整進(jìn)階課程體系,。
• 三,、完備師資教學(xué)系統(tǒng)。
• 四,、云服務(wù)管理系統(tǒng)平臺,。
• 五、實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證的運(yùn)營管理服務(wù),。
  

毛豆建模如何應(yīng)用,？產(chǎn)品再好不能被人接受，不能使用,，不能產(chǎn)品化,、社會化、不能推廣你的產(chǎn)品是沒有用的,。12款軟件都是接地氣,，12款軟件以及在11個省市、小學(xué)和幼兒園,，在接近300所學(xué)校做驗(yàn)證,，包括驗(yàn)證了毛豆的軟件、教學(xué)課程,、運(yùn)營模式,。

△幼兒園課程體系,，現(xiàn)在全國已經(jīng)有幾十家代理合作商，像東北,、大慶,。也是結(jié)合了這款叫AR掃描課題卡，鑒于市場上AR掃描完了之后給孩子們展示一下就完了,，但是可以直接打印,，小朋友可以體驗(yàn)3D打印技術(shù)。


△小學(xué)課程體系,，除了這些以外,，重點(diǎn)說一下3DPS，雖然應(yīng)用于小學(xué)生建模,，但是它的應(yīng)用級,，所有外部模型導(dǎo)入進(jìn)來可以任意切割，我們把它做的更容易讓小孩子接受,，它是一個應(yīng)用軟件,。

試點(diǎn)驗(yàn)證情況

• 已試點(diǎn)11省市
• 累計(jì)進(jìn)校1000+所
• 培訓(xùn)生源300000+人
• 線上用戶累計(jì)500000+
• 其中青島與合肥批量運(yùn)營
• 基本實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝�覆蓋
• 聯(lián)合舉辦省級大賽3場次
• 市級競賽若干場
  

除此之外，還有一個VR建模,，在VR虛擬世界里面，建模型以后可以直接打印,。毛豆試點(diǎn)的11個省市,，這是實(shí)際教學(xué)應(yīng)用，中間是在青島北師附小,，其他這些都是真實(shí)的場景,。這是在青島市小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課題研究。這是我們的校內(nèi)校發(fā)展階段,。謝謝大家,！

△教學(xué)應(yīng)用展示

主持人：有請?jiān)u審專家進(jìn)行點(diǎn)評。


智能化在什么地方,？

劉春雨：我的理解就是簡單傻瓜化,，為什么做這個軟件呢？很簡單舉一個例子,，我們以前在照相的時候,，大家有沒有學(xué)過單反，現(xiàn)在誰還用單反,，手機(jī)美顏,，一個產(chǎn)品想真正普及化，民用普及化大眾化一定是最智能和簡單的,，我是這么理解問題,。

吉果：請問一下你們的業(yè)務(wù)模式，你怎么來賺錢，具體怎么賣,、賣多少錢,？

劉春雨：商業(yè)模式一部分是進(jìn)校，2B是一方面,，主要是2C,，從校內(nèi)到校外，再從校內(nèi),、校外機(jī)構(gòu)進(jìn)入C端,，在C端我們做了軟件硬化的產(chǎn)品——“毛豆俠”。將其植入家長端,，直接通過手機(jī)裝軟件并直接使用,。

吉果：如果2C的話怎么獲客，獲客成本是多少,？

劉春雨：客源來自于學(xué)校,，青島直接進(jìn)校，把我們課程替換了學(xué)�,？茖W(xué)課,，在校內(nèi)開社團(tuán)課上我們的課程，在青島批量學(xué)校做這樣的事情,。像江蘇,、河南陸續(xù)發(fā)文件創(chuàng)客教育，我們現(xiàn)在走創(chuàng)客教育在推這個,。

侯杰：在座是專業(yè)人士,，我為你這個應(yīng)用點(diǎn)贊，我不把自己放在從事二十年3D打印角色看待問題,，把3D打印融會貫通到其他領(lǐng)域最后落地,，你剛才這句話說的很好，所有的技術(shù)本身有原始方式替代和彌補(bǔ),，如果相對來說任何一個方式最終走向一個完全藍(lán)海的市場,，你很開心，你好好做毛豆不是挺好,，我聽了很感興趣,，我把我放在小孩家長環(huán)境當(dāng)中，今天學(xué)校做一個B端的光,，我跟我的孩子,，一年級、二年級的孩子講3D打印,，他不愛聽,。但是這個,，大概到C端，比如說數(shù)字化智能幼兒教育或者相對應(yīng)用開發(fā),，以這樣的標(biāo)題,，大家并不會過分消化，一定會有孩子看中,。3D打印不一定由特專業(yè)的人,，還是在應(yīng)用端細(xì)枝末節(jié)去變化。

劉陽：教育渠道是否有團(tuán)隊(duì)背景,？

侯杰：復(fù)制的問題要解決好,，說白了就是山東青島，所有的應(yīng)用面對所有的問題都是復(fù)制,，如果不能一生二二變四,，所有的時間點(diǎn)在這個時間被消滅掉，我反過來說,，我們投入一些經(jīng)歷做在線,，3D打印數(shù)字可視化相對來說是不同消費(fèi)者或者非專業(yè)人士、專業(yè)人士溝通必要門檻,，但是國外國際,，在線PC，APP,，APP收費(fèi)都已經(jīng)有十幾個,。

劉春雨：我們作四年軟件研發(fā)的同時已經(jīng)開始試點(diǎn)，11個省開始試點(diǎn)的時候,，是一所一所學(xué)校試點(diǎn)，從中國北部一直到南方,，最南邊到云南,，還有到了浙江江蘇等等，在當(dāng)?shù)匾粋�區(qū)域只選3到5所學(xué)校,，首先看家長歡迎不歡迎,，孩子歡迎不歡迎，學(xué)校歡迎不歡迎,，所以一切都是從實(shí)戰(zhàn)角度驗(yàn)證,。

姚京：通過您的三維建模軟件實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)是什么樣的？

劉春雨：我們結(jié)合前蘇聯(lián)的TRIZ發(fā)明原理,，和TRIZ專家共同研究這個課題,。我們最主要教會孩子應(yīng)用建模，教會孩子思維習(xí)慣和創(chuàng)造力的養(yǎng)成,。不一定所有的孩子都能成為發(fā)明家,，但教會孩子如果思考,、善于思考，并形成良好的思維習(xí)慣和創(chuàng)意物化的能力,，這是我們項(xiàng)目的落腳點(diǎn),。

主持人：非常感謝各位評審老師的點(diǎn)評。

南極熊備注：如果你想了解毛豆科技的兒童3D打印教育方案,，可以直接在線申請https://www.wenjuan.com/s/FJJVzu/

非常不錯的啊