8年級學(xué)生3D設(shè)計醫(yī)療配件

       在Autodesk組織的“設(shè)計未來”項(xiàng)目中，Swanson高中的學(xué)生們有機(jī)會參加了一個教室項(xiàng)目，并進(jìn)行設(shè)計、3D建模和3D打印一種新型醫(yī)療配件,，這種配件使得殘疾學(xué)生更加容易地使用通訊設(shè)備。
       Kris Martini是Arlington公立學(xué)校的就業(yè),、技術(shù)與成人教育部的主管,。由于技術(shù)的限制，他的一位同事的兒子現(xiàn)在使用輪椅,，要操控上面的觸屏,，只能自制一個用PVC管子和鉛筆的工具，當(dāng)向他咨詢是否有方法制作更好用的替換工具時,，他也想嘗試一下是否能夠幫忙,。正巧學(xué)校剛收到新的MakerBot 3D打印機(jī)，以及Autodesk云計算設(shè)計軟件Fusion 360的教育版拷貝文件,，于是,，通過與8年級老師Jim Marino進(jìn)行商議,，一項(xiàng)新的教室項(xiàng)目產(chǎn)生,。

       八年級的理科生被分為幾個小組,，進(jìn)行集體討論，一旦有了思路,，他們就開始用Fusion360進(jìn)行設(shè)計,。Martini說，看到同學(xué)們這么快就學(xué)會了3D設(shè)計軟件,，他感到很欣慰,。如果沒有Fusion360的支持，同學(xué)們的設(shè)計可能由木頭或硬紙做成,，對于很多學(xué)生來說,，這個過程是相當(dāng)困難的，而且可能制作出規(guī)格不精確不實(shí)用的樣品,。Martini說“設(shè)計的過程同時教會同學(xué)們剔除不符合要求的設(shè)計,，經(jīng)過評估設(shè)計，決定最終的設(shè)計,，并用軟件建模,。”

        一旦完成,，模型會先被送去給這位殘疾人的母親和私人醫(yī)生檢查,。他們選出其中最有希望的三個模型，再送回給學(xué)生們進(jìn)行設(shè)計改善,，今年秋天,，當(dāng)同學(xué)們開始新一學(xué)年的時候，這個項(xiàng)目還將會繼續(xù),。

       難以想象的是,，這些理科學(xué)生們不是在用膠水粘貼紙板和木材，而是僅僅在一年之內(nèi)用如此強(qiáng)大專業(yè)的軟件3D打印出設(shè)計模型,。更加難以想象的是,，在2014年學(xué)生們也才剛接觸到這一技術(shù)，而且他們不僅學(xué)會了應(yīng)用,，并且是很出色地應(yīng)用,。
       Autodesk現(xiàn)已免費(fèi)向北美地區(qū)具有資格的學(xué)校提供軟件、培訓(xùn)以及全套的3D設(shè)計教程,，用以加強(qiáng)科學(xué),、科技、工程以及數(shù)學(xué)的教育,。


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