盧秉恒院士給李克強等講3D打印 備課近4個月

該圖是盧秉恒院士2015年3月在北京3D打印研究院給南極熊及100多愛好者現(xiàn)場講解3D打印時拍攝

對話人物
　　中國工程院院士、西安交通大學(xué)機械工程學(xué)院院長盧秉恒教授,，是全國3D打印領(lǐng)域唯一的院士，被稱為中國3D打印“教父”,。
對話背景
　　8月21日下午,，國務(wù)院第一會議室變成了一間臨時講座場所。主講者是來自西安交通大學(xué)的盧秉恒教授,�,！奥牨姟眲t是國務(wù)院總理、副總理,、國務(wù)委員,，以及各部部長，還有央企,、金融機構(gòu)負(fù)責(zé)人,。
　　第一會議室平日里是召開國務(wù)院常務(wù)會議、討論部署重大政策的地方,。本屆政府以國務(wù)院名義組織專題講座,，這還是首次。這堂“國課”進(jìn)行了四十多分鐘,，主講先進(jìn)制造與3D打印,。


講座前

　　題目由國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)親自選定

　　記者：為何“國課”第一講會選擇您,？

　　盧秉恒：今年4月底就接到國辦的講座通知，準(zhǔn)備期間,，三次修改講座手稿,，又兩次邀請中國工程院院長周濟對手稿提出修改意見，才最終有了這份短而精的一小時課程“教案”,。起初想主講3D打印,，第二次修改時增加了裝備制造業(yè)，國家發(fā)布“2025”計劃后,，又增加了相關(guān)內(nèi)容,，直到8月17日才最終確定講稿。


　　“先進(jìn)制造與3D打印”這個題目,，是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)親自選定的,。這也意味著國家領(lǐng)導(dǎo)非常重視“促進(jìn)中國制造上水平”，而這盤大棋的緊要處之一,，就是要抓住世界產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的新趨勢,，改造傳統(tǒng)意義上的中國制造，3D打印正是這樣的尖端技術(shù)之一,。之所以選擇我,，應(yīng)該是尋找領(lǐng)域內(nèi)的專家。

記者：在講座前需要準(zhǔn)備什么工作,？

　　盧秉恒：其實給領(lǐng)導(dǎo)做講座并不容易,，尤其在一個這樣高規(guī)格的場合，有的部委領(lǐng)導(dǎo)可能非常了解3D打印,，有很深刻的見解,，有的部委領(lǐng)導(dǎo)可能并不太了解。這就需要在講稿內(nèi)容上既有全面了解,，也有深刻分析,，而且中國工程院院士本身就承擔(dān)著國家智庫的職能，還需要在此基礎(chǔ)上提出見解和建議,。

　　講座開始的前兩天,，國辦臨時通知我，需要在會議室外面的走廊上設(shè)置一些介紹3D打印和裝備制造業(yè)發(fā)展歷程的展板,，以及一些相關(guān)展品,。我們兩天內(nèi)準(zhǔn)備了展板內(nèi)容，還從西安交通大學(xué)和北京一些高校帶來了展品,，提供了一些3D打印的人類骨骼,，如頭骨、下頜骨和肩胛骨等，還有北京一些高校3D打印的飛機零部件,。

講座中

　　總理追問“互聯(lián)網(wǎng) ”與“ 互聯(lián)網(wǎng)”的區(qū)別

　　記者：您在講課的40多分鐘內(nèi),，李克強總理和您有什么互動嗎？講座過程中,，總理有沒有提出問題,？

　　盧秉恒：起初國辦要求講課時間嚴(yán)格控制在30分鐘內(nèi),，所以我在講座的時候就有意加快了速度,，這種刻意被李克強總理察覺到了，他馬上插話道：“盧院士,，您敞開講,，沒關(guān)系，不用趕時間,。我們今天主要就是聽您講,，不用節(jié)省時間�,！�

　　除此之外,，總理還打斷了我兩次，一次是講到以3D打印為代表的“增材制造”的時候,，總理很感興趣,。鑄鍛焊在制造過程中重量基本不變，屬于“等材制造”,，已有3000年歷史,；隨著電動機發(fā)明，車銑刨磨機床出現(xiàn),，通過材料的切削去除達(dá)到設(shè)計形狀,，稱為“減材制造”，已有300年歷史,；而以3D打印為代表的“增材制造”,，1984年提出，1986年實現(xiàn)樣機,，才30年時間,，是極有前景的制造技術(shù)。

　　我國的3D打印相比國外,，研究起步并不晚,，某些方面還處于領(lǐng)先地位，但產(chǎn)業(yè)的發(fā)展太慢,，企業(yè)規(guī)模不足,，和國外相比，仍然有一個數(shù)量級（10的倍數(shù)）的差距,。

　　兩次打斷中,，還有一次是總理追問“互聯(lián)網(wǎng) ”與“ 互聯(lián)網(wǎng)”的區(qū)別,。

　　德國工業(yè)創(chuàng)新的策源地，偏重“制造 互聯(lián)網(wǎng)”,；美國為了消除基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)化技術(shù)之間的鴻溝,，偏重“互聯(lián)網(wǎng)制造”。聽到這里,，李克強總理馬上追問道：“‘互聯(lián)網(wǎng) 制造’和‘制造 互聯(lián)網(wǎng)’究竟有什么不同,？請您詳細(xì)講一下�,！�

　　我比較了中,、德、美三國,，認(rèn)為德國的工業(yè)優(yōu)勢在于質(zhì)量過硬,、基礎(chǔ)雄厚、工藝嚴(yán)謹(jǐn),；美國的優(yōu)勢在于社會創(chuàng)新,、高科技研發(fā)、集全球資源與精英,；中國的優(yōu)勢則在于有比較完整的工業(yè)體系,、內(nèi)需市場巨大、人力資源豐富,。因此我建議對美國和德國的優(yōu)勢要素都要合理地進(jìn)行吸收,，補足中國制造業(yè)開發(fā)能力弱的短板，讓互聯(lián)網(wǎng)帶動制造業(yè)發(fā)展,。我還舉例,，在美國的創(chuàng)新群體中，三分之一在自家車庫,，三分之一在學(xué)校,，三分之一在孵化器。其中極客和創(chuàng)客起到很重要的作用,。

　　“‘互聯(lián)網(wǎng) ’和‘ 互聯(lián)網(wǎng)’本質(zhì)上是一樣的,。”李克強總理聽后,，對大企業(yè)老總們說,，“你們現(xiàn)在就是‘制造業(yè) ’�,！�
講座后

　　多個單位發(fā)講座邀約

　　記者：你提出了哪些建議,？

　　盧秉恒：除了講座介紹之外，我還建議國家應(yīng)該及時拿出自己的應(yīng)對策略來。中國目前需要在工業(yè)2.0,、3.0方面補課,，同時推進(jìn)實施“中國制造2025”，大力發(fā)展工業(yè)4.0,，一方面要鼓勵制造業(yè)科技創(chuàng)新,，一方面要提高制造業(yè)企業(yè)的資金利用率。

　　記者：有的大學(xué)生花2000元就造一臺3D打印機,，您怎么看待,？

　　盧秉恒：每個人都有創(chuàng)新欲望，但以前創(chuàng)新的驗證成本很高,，一個設(shè)想從設(shè)計到成為現(xiàn)實很難,，但3D打印給普通人這種可能,，為全民“大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)”提供了技術(shù)支持,。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅要有一腔熱情，還要有本領(lǐng),，有技術(shù),，有耐心，能吃苦,。還要提高社會的容錯率,，允許年輕人失敗，才能積累工程實踐經(jīng)驗,，如果每一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人都能成功,，就不叫創(chuàng)新了。

　　3D打印技術(shù)的維度和用處很寬,，比如說可以打印一件首飾,、一個小模具，也可以打印一個大型飛機部件,，甚至現(xiàn)有的技術(shù)可以打印活的人骨和皮膚�,，F(xiàn)在普通的桌面打印機全國有1000多家企業(yè)在做，因為技術(shù)簡單成本小,，低水平重復(fù)性高,，并不是創(chuàng)新。

　　記者：會后有沒有人請教您,？

　　盧秉恒：講座結(jié)束后,，我起身致謝時，就坐在我正對面的李克強總理連連示意,，“您請坐,，您請坐！”

　　李克強總理結(jié)語說：“組織這次專題講座的目的，是希望大家多了解新事物,、了解新情況,，在這一過程中不僅學(xué)習(xí)新技術(shù)，更要吸收新理念,，并且要和政府職能結(jié)合起來創(chuàng)新思考,。希望各部門今后也可以多組織這樣的專題講座�,！�

　　接著,，國務(wù)院副秘書長江澤林站起來向大家介紹我，“盧教授不是普通的教授,，在科研之外還成立公司，幫扶地方發(fā)展,，希望大家有機會去盧教授的實驗室里看看,。”江澤林在陜西任副省長期間曾主持周末講座,，有一期就是我主講3D打印,。

　　會后，好幾個航空航天部門和一些研究所邀請我去做講座,。