“讓科技傳遞愛” 首屆全國青少年國際創(chuàng)新科技大賽啟動儀式在京舉行

南極熊：科技大賽是考驗創(chuàng)新教育,、創(chuàng)客教育的重要手段，也是檢驗學生創(chuàng)新能力的重要方式,，將大賽與教育配合好能夠起到事半功倍的效果,。

2017年8月6日下午，首屆全國青少年國際創(chuàng)新科技大賽啟動儀式在北京大學博雅國際會議中心隆重舉行,。來自全國各地的創(chuàng)新科技教育老師,、創(chuàng)客教育學者、創(chuàng)客教育單位,、媒體等80多人參加,。

此次大賽是以“讓科技傳遞愛”為大賽主旨的全國性國際青少年創(chuàng)新科技賽事，由教育部,、共青團中央,、北京大學、清華大學,、新加坡兒童發(fā)展促進會,、ISTIC國際新科技賽事理事會共同聯(lián)合發(fā)起，由北京燕園啟航文化發(fā)展有限公司,、北京德盛萬邦教育咨詢有限公司和隨身科技（北京）有限公司承辦,。

此次全國青少年國際創(chuàng)新科技大賽啟動儀式由來自教育部、北京大學,、清華大學的專家作開場詞,，在致辭中，各專家領導強調,，在創(chuàng)新的舞臺上如何發(fā)展,，核心是在當下的青少年身上，少年興則中國興,，而如何開展創(chuàng)新教育,，應以前沿科技為基點，以為未來專業(yè)發(fā)展的前沿探索為創(chuàng)客創(chuàng)新教育的核心,，通過帶有基礎性,、前沿指導性的前沿科技產品的應用，為創(chuàng)客創(chuàng)新教育提供新思維,。作為未來發(fā)展的創(chuàng)客創(chuàng)新教育探索我們要抓住三個要點：課程教材,、教師、頂尖前沿技術企業(yè),。

張釗源

教育部高等教育中心主任

王勁松  

北大工學院工程技術研究院助理院長

余京智

清華大學物理系主任助理

在此次啟動會上,，大賽組委會設置了兩個重要環(huán)節(jié)：主題發(fā)言及跨界話教育環(huán)節(jié)。在主題發(fā)言環(huán)節(jié)，來自首都師范大學教育技術系的焦寶聰教師,、北京市東城區(qū)教育研修學院課程部中心的高勇老師分別介紹了創(chuàng)客/STEAM教育相關政策及創(chuàng)客/STEAM教育的發(fā)展現狀,，來自新影佳映電影文化發(fā)展有限公司的張鳳蘭女士則以影視媒體視角分析了如何通過電視欄目與紀錄片等形式有效擴大創(chuàng)新教育的社會認知與接受度，同時宣布由著名紀錄片導演陳騫執(zhí)導的創(chuàng)新教育記錄片《禮物》將對大賽進行全程跟蹤報道,。

《創(chuàng)客/STEAM教育政策解讀》

首都師范大學教育技術系 焦寶聰

《創(chuàng)客/STEAM教育發(fā)展現狀》

北京市東城區(qū)教育研修學院課程部中心 高勇

《媒體視角下的創(chuàng)新教育》

新影佳映電影文化發(fā)展有限公司 張鳳蘭

創(chuàng)新教育紀錄片《禮物》

在跨界話教育環(huán)節(jié),，大賽組委會還特別邀請了北京市景山學校信息技術教師吳俊杰、廣州中望龍騰軟件股份有限公司王長民,、著名紀錄片導演陳騫,、隨身科技（北京）有限公司周達及學生家長代表杜潔，從教育者,、企業(yè)家、媒體,、學生家長等不同角度,，就現如今創(chuàng)新創(chuàng)客教育做深入探討及分享。

鏘鏘沙龍 跨界話教育

基礎教育作為造就人才和提高國民素質的奠基工程,，在世界各國的教育領域中均占有重要地位,。近年來隨著我國基礎教育改革進程的不斷深化，以STEAM教育,、創(chuàng)客教育為代表的創(chuàng)新教育教學理念正越來越受到廣泛重視,。

2016年7月教育部在《關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》文件中明確提出“支持探索建設綜合實驗室、特色實驗室,、學科功能教室,、教育創(chuàng)客空間等教育環(huán)境�,！� 2017年2月15日教育部正式印發(fā)的《義務教育小學科學課程標準》,，更是明確新增了技術與工程內容，標志著STEAM教育首次納入國家課程標準,，從而引發(fā)了基礎教育界乃至全社會的關注,。

此次大賽以全新的賽事設置受到廣泛關注，會上大賽組委會秘書長韓東鵬除了介紹了本屆大賽的背景,、主題及賽事運營模式,，還特別介紹了此次大賽的兩個核心關鍵詞：賽事命題與賽事獎項。

韓東鵬

全國青少年國際創(chuàng)新科技大賽組委會秘書長

本屆全國青少年國際創(chuàng)新科技大賽賽事命題以“禮物”為命題,，從學生們的創(chuàng)作動力“分享”出發(fā),，讓學生結合創(chuàng)新科技，為貧困山區(qū)的留守兒童設計一款特殊的“禮物”,。

本次比賽分為初賽與決賽兩個階段進行,，根據參賽學生學段分為小學組、初中組,、高中組分別舉行,，每組單獨設置評分標準與獎項,。初賽階段（2017年8月-12月），參賽團隊網絡報名并提交參賽作品,，經過比賽專家組評選,，確定入圍決賽名單。決賽階段(2018年1月),，采用現場展示與專家答辯方式,，由評審專家綜合考慮作品技術可行性、創(chuàng)意優(yōu)勢,、商業(yè)可行性,、現場展示與答辯表現等進行評審，評出各類獎項,。

在賽事獎項的設置上全國青少年國際創(chuàng)新科技大賽也與常規(guī)的大賽不同,，本屆大賽入圍到決賽的作品將由專業(yè)的產品設計師與學生進行1對 1的對接，在不改變作品初衷的情況下,，由專業(yè)設計師將學生作品進行優(yōu)化打造成可復制的商品,，再由眾籌平臺進行發(fā)布，所籌得款項全部捐贈給貧困山區(qū)的留守兒童們,�,？梢哉f此次全國青少年國際創(chuàng)新科技大賽不僅僅是一個比賽，還是一個用“科技來傳遞愛”的全國性青少年活動,。