大學(xué)想學(xué)3D打印怎么報(bào)專(zhuān)業(yè)？北航新增一個(gè)增材制造本科專(zhuān)業(yè)！國(guó)家戰(zhàn)略！

來(lái)源： 北京航空航天大學(xué)

近日，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于公布2019年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（教高函〔2020〕2號(hào)）,，經(jīng)申報(bào)、公示,、審核等程序,，根據(jù)普通高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)議結(jié)果，并征求有關(guān)部門(mén)意見(jiàn),，確定新增審批專(zhuān)業(yè)名單,。

北京航空航天大學(xué)智能制造工程專(zhuān)業(yè)正式通過(guò)教育部審核予以備案。

智能制造工程（專(zhuān)業(yè)代碼080213T）

智能制造是新一代信息通信技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)深度融合的新型生產(chǎn)方式,，在新一輪技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)變革中,，世界各國(guó)已將智能制造提升到了國(guó)家戰(zhàn)略層面。

1設(shè)置背景
新一代信息通信技術(shù),、新一代人工智能技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)深度融合,，開(kāi)啟了智能制造的新領(lǐng)域，給制造業(yè)帶來(lái)新的理念,、模式,、技術(shù)和應(yīng)用。人類(lèi)社會(huì)步入“工業(yè)4.0”時(shí)代的背后,，智能制造成為各國(guó)競(jìng)相角逐的一個(gè)新的制高點(diǎn),。

制造業(yè)的巨大變革同時(shí)帶來(lái)了本科教育理念上的轉(zhuǎn)變，亟需培養(yǎng)智能制造工程領(lǐng)域大量實(shí)踐能力強(qiáng),、綜合素質(zhì)高的高層次創(chuàng)新人才和緊缺專(zhuān)門(mén)人才,。2017年教育部高等教育司開(kāi)始啟動(dòng)新工科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，“智能制造工程”已成為熱門(mén)的新工科專(zhuān)業(yè)之一,。

北京航空航天大學(xué)始終以服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為使命，面向制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)先進(jìn)航空航天與高端制造人才培養(yǎng)的發(fā)展需求,，學(xué)校從戰(zhàn)略全局統(tǒng)籌規(guī)劃,，以機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院為主體專(zhuān)業(yè)依托，結(jié)合自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院,、計(jì)算機(jī)學(xué)院,、人工智能研究院等相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，傾力打造 “智能制造工程”專(zhuān)業(yè),，培養(yǎng)面向航空航天與智能制造等領(lǐng)域的學(xué)科交叉高層次專(zhuān)門(mén)人才,。

2專(zhuān)業(yè)概況
智能制造工程專(zhuān)業(yè)計(jì)劃每年招收30名本科生，以機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院為承載學(xué)院,，將聯(lián)合自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院,、人工智能研究院,、計(jì)算機(jī)學(xué)院等單位實(shí)施專(zhuān)業(yè)交叉培養(yǎng)模式，注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)面向,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)的總目標(biāo),，智能制造工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：堅(jiān)持“強(qiáng)化基礎(chǔ),、突出實(shí)踐、重在素質(zhì),、面向創(chuàng)新”的本科人才培養(yǎng)方針,，培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和良好的科學(xué)、人文素養(yǎng),，系統(tǒng)掌握智能制造工程及相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論,、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，重點(diǎn)掌握智能制造工藝與裝備,、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造,、智能生產(chǎn)管理及智能制造系統(tǒng)技術(shù)，具有從事智能制造技術(shù)與系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì),、工程應(yīng)用,、科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)及工程管理等方面的工作能力,，敢于面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn),，富有創(chuàng)新潛質(zhì)，具備團(tuán)隊(duì)精神和國(guó)際視野,，善于學(xué)習(xí)實(shí)踐的高素質(zhì)學(xué)科交叉型工程技術(shù)人才和具備培養(yǎng)潛質(zhì)的復(fù)合型科學(xué)研究人才,。

3核心課程
智能制造工程專(zhuān)業(yè)規(guī)劃的核心課程包括數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)、大類(lèi)平臺(tái)類(lèi),、機(jī)電控測(cè)基礎(chǔ)類(lèi)及智能制造專(zhuān)業(yè)類(lèi),。

智能制造工程專(zhuān)業(yè)的核心課程體系具有4個(gè)顯著特點(diǎn)。首先,，夯實(shí)智能基礎(chǔ),。設(shè)置了工業(yè)智能與軟件、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù),、數(shù)字孿生與信息物理系統(tǒng)等課程,，為學(xué)生建立智能制造的技術(shù)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)間橋梁；其次,，融合機(jī)電控測(cè),。有效與機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的機(jī)械、電子、控制,、測(cè)試四大模塊平臺(tái)課程進(jìn)行銜接,，為學(xué)生在掌握機(jī)械工程技術(shù)基礎(chǔ)之后從事智能制造工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第三,，強(qiáng)化綜合實(shí)踐,。上述專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課以及智能（增材、機(jī)加,、裝配）工藝與裝備,、數(shù)字化制造、智能工廠與管理專(zhuān)業(yè)課都將開(kāi)設(shè)配套實(shí)驗(yàn)課,，專(zhuān)業(yè)課中還設(shè)置了依托智能學(xué)習(xí)工廠的智能制造綜合實(shí)踐,，以加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新素質(zhì),。第四,，重視自我培養(yǎng)。智能制造工程專(zhuān)業(yè)重視學(xué)生的自我培養(yǎng),，在必修課基礎(chǔ)上,，專(zhuān)業(yè)將規(guī)劃增材制造、工業(yè)機(jī)器人,、智能無(wú)損檢測(cè),、設(shè)備運(yùn)維與健康管理、制造信息系統(tǒng),、虛擬與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí),、制造系統(tǒng)建模與仿真、云服務(wù)制造,、機(jī)器視覺(jué)與機(jī)器學(xué)習(xí)等若干選修課程模塊,，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣與發(fā)展規(guī)劃，自主設(shè)計(jì)個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)選修課程方案,。

主干課程包括：智能制造導(dǎo)論,、工業(yè)智能與軟件、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù),、數(shù)字孿生與信息物理系統(tǒng),、智能（增材、機(jī)加,、裝配）制造工藝與裝備,、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造,、智能生產(chǎn)運(yùn)作與管理,，智能制造綜合實(shí)踐等。

智能工廠及其技術(shù)層級(jí)

數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)

智能生產(chǎn)運(yùn)作與管理

智能工廠管控平臺(tái)

4師資隊(duì)伍
自上世紀(jì)80年代，北京航空航天大學(xué)就成為國(guó)內(nèi)開(kāi)展智能制造研究的主要單位之一,，在數(shù)字化設(shè)計(jì)制造集成技術(shù),、智能工藝與裝備技術(shù)、智能生產(chǎn)系統(tǒng)與管理技術(shù),、工業(yè)云制造模式協(xié)同制造技術(shù),、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)等方面形成了學(xué)科比較優(yōu)勢(shì)。

智能制造工程專(zhuān)業(yè)所依托的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)研究方向包括：智能數(shù)控及伺服控制,、先進(jìn)制造裝備,、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、智能生產(chǎn)工程,、產(chǎn)品保障服務(wù),、現(xiàn)代質(zhì)量工程、信息系統(tǒng)與信息化工程,、服務(wù)型制造等,。作為智能制造工程專(zhuān)業(yè)的主要依托學(xué)院，機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院擁有機(jī)械工程,、航空宇航科學(xué)與技術(shù)和材料科學(xué)與工程3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科,，擁有工信部“航空高端裝備智能制造技術(shù)”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化設(shè)計(jì)制造北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、國(guó)防科技工業(yè)高效數(shù)控加工技術(shù)創(chuàng)新中心,、面向高端裝備制造的機(jī)器人技術(shù)北京市國(guó)際科技合作基地（示范類(lèi)）、北京市高效綠色數(shù)控加工工藝及裝備工程技術(shù)研究中心,、教育部先進(jìn)制造技術(shù)與系統(tǒng)創(chuàng)新基地等,。

智能制造工程專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍以機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院教師為主體，還有部分師資將來(lái)自自動(dòng)化學(xué)院,、計(jì)算機(jī)學(xué)院和人工智能研究院等校內(nèi)學(xué)科交叉單位以及國(guó)內(nèi)制造工程領(lǐng)軍企業(yè)和研究院所的研究人員,。機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院目前有教師180余人，院士（兼職）2人,、各類(lèi)高層次海外及青年人才38人,，其中智能制造工程專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教授19人，副教授20人,。

5特色資源
圍繞智能制造工程新工科專(zhuān)業(yè),，建設(shè)課程教材7部；充分依托多個(gè)國(guó)家和部委的科研教學(xué)平臺(tái)或工程中心,，完成智能制造工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的建設(shè)和更新,；通過(guò)科教融合、校企合作,，建設(shè)智能制造校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地,。與航空航天、高端裝備制造、精密特種制造等行業(yè)內(nèi)龍頭研究所,、公司具有密切的行業(yè)聯(lián)系,。

智能制造綜合實(shí)踐平臺(tái)

6國(guó)際化培養(yǎng)
深度參與學(xué)校“遠(yuǎn)航計(jì)劃”和校際學(xué)生交換項(xiàng)目,，專(zhuān)業(yè)依托學(xué)院具有成熟的國(guó)際化交流平臺(tái),，與英法等國(guó)多所國(guó)際名校開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)雙碩士學(xué)位和雙博士學(xué)位工作，形成特色鮮明的國(guó)際化合作課程和交流機(jī)制（中法）,。與美國(guó)加州伯克利等知名大學(xué)長(zhǎng)期開(kāi)展“暑期學(xué)�,！庇�(jì)劃，打造特色暑期小學(xué)期,。年均數(shù)百人次專(zhuān)家學(xué)者師生互訪,，中青年教師均具有海外學(xué)習(xí)或訪學(xué)經(jīng)歷，本科畢業(yè)生年均出國(guó)繼續(xù)深造比例達(dá)22%以上,。

智能制造工程專(zhuān)業(yè)了嗎,？
2020年北航本科大類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)中，智能制造工程為工科試驗(yàn)班類(lèi)（航空航天類(lèi)）新增專(zhuān)業(yè)方向,。

對(duì)新增專(zhuān)業(yè)方向感興趣的同學(xué),，可選擇對(duì)應(yīng)的大類(lèi)報(bào)考，報(bào)考成功后,，經(jīng)過(guò)一年的大類(lèi)培養(yǎng),，可在大一結(jié)束時(shí)進(jìn)行具體學(xué)院或?qū)�業(yè)選擇。